（５）英語の授業

一限目の英語の授業が始まった。
講師は、宮沢洋一（50歳：東京大学文学部卒）である。
テキストは、今日突然、原書のまま配布されたヘンリー・デイヴィッド・ソローの大著「森の生活」。
（森での暮らしと大自然の素晴らしさを新鮮な感覚で綴った、文学史上に輝く名著）

講師宮沢洋一は、その一説を原文で読み、日本語訳をそのまま生徒に求めた。
しかし、誰も手をあげる生徒はいない。
（クラス委員長、成績優秀な伊藤恵美も、ためらっている）

講師宮沢洋一は、強圧的で、陰険、しつこいタイプの人間だった。
「こんなレベルの低い生徒は教師生活で初めてだ」
「本当に誰も訳せないのか？」
「何故、こんな簡単な文が読めない？」
「そうであるならば、全員の評価を下げることになるが、それでいいのか？」

クラス委員長伊藤恵美が、立ちあがった。
「宮沢先生、これほどの長い英文です」
「しかも、今日渡されて、予習も全員出来ていません」
「少しは、時間をいただきたく思います」
（目には悔し涙を浮かべている）

しかし、講師宮沢洋一は、横を向いた。
「クラス委員長、そんなことを言っていいのか？」
「お前、やる気があるのか？」
「女性だろうが、涙を流そうが、俺は減点する時は、減点するぞ」
「そもそも、こんなに、やる気がないクラス委員長を初めて見た」

伊藤恵美が、悔しくて唇を噛んだ時だった。
立花隼人が、立ちあがった。
（講師宮沢洋一を厳しい目で見た）

講師宮沢洋一も、反射的に身構えた。
「何だ、立花、文句でもあるのか？」

立花隼人は、冷静な（冷酷かもしれない）目である。
「宮沢講師、質問があります」
（厳しい口調、宮沢講師は、押されて声が出せない）
立花隼人は続けた。
「先ほどのは、英語のつもりですか？」
「冗談ですよね、カタカナの羅列としか聞こえませんでした、まるで記号のようなもの」
「少なくとも、ソローの英語ではないですし、アメリカでも、イギリスでも、誰も英語とは聞きません」
「かといって、フランス風、ドイツ風、ロシア風、ベトナム風、インド風、中国風の英語でもない」
「本当に、そんな読み方で、名誉ある武蔵野学園の英語講師なのですか？」

顏を真っ赤にして、固まってしまった宮沢講師を蔑むように見下し、立花隼人は、同じ一説を原文で読みあげた。
（講師宮沢洋一のカタカナ羅列とは、天と地ほど違う）
（見事なソローの出身地、マサチューセッツの切れのある英語で、生徒たちは目を輝かせて聴き入った）

立花隼人は、原文を美しい発音で読み終え、訳を始めた。
「我々人間が、真剣に、自分自身と自分の歩むべき道を見出そうとするのは、森の中で道に迷った時である」
「すなわち、世界を見失うことによって始めて、我々は、ようやく自分が今どこにいるのかを知ろうと思い始める」
「そして、まさにこの時、自分を取り囲む様々な関係の無限の広がりに、我々は気づくのである」

（生徒からは、期せずして大きな拍手がおきた）
「いい文ね、読みたくなった」
「さすが・・・スタンフォード首席」
「宮沢先生より、立花君に教えてもらいたいな」

立花隼人は、（生徒たちのヒソヒソ声を笑顔で抑え）、真っ青な顏の宮沢講師に迫った。
「今の読み方と日本語訳でも、評価を下げたいのですか？」
「それとも、先ほどの宮沢講師のカタカナ羅列は冗談で、もっと上手に読めて、訳もできると？」
「名誉ある武蔵野学園の講師なら簡単ですよね、浅学菲才な私たちに模範をお示し願います」

宮沢講師は、ガクガクと震えながら、教室を出て行ってしまった。