（７）古文の授業①

二限目は古文の授業。
講師は、阿部洋子（30歳）。
小柄な和風美人で（少し愛嬌のある可愛らしい顔）、紺のスーツをしっかりと着こなし、教室に入って来た。
（そのスーツから、ほのかに、沈香の香りを漂わせている）

教壇にのぼり、今日からの新顔立花隼人を少し見て、授業を始めた。
「今日の古文の講義は、前期に引き続き、紫式部日記となります」
阿部洋子は、クラス内を見て、
「佐藤里奈さん、原文を読んでいただけますか？」と指名した。
指名された佐藤里奈（一年Ａ組副委員長、文学部）は、「はい！」と美しい声で返事、紫式部日記を読み始めた。

「清少納言こそ、したり顔にいみじうはべりける人。さばかりさかしだち、真名書き散らしてはべるほども、よく見れば、まだいと足らぬこと多かり。かく、人に異ならむと思ひ好める人は、かならず見劣りし、行末うたてのみはべれば、艶になりぬる人は、いとすごうすずろなる折も、もののあはれにすすみ、をかしきことも見過ぐさぬほどに、おのづからさるまじくあだなるさまにもなるにはべるべし。そのあだになりぬる人の果て、いかでかはよくはべらむ」
（※紫式部による、有名な清少納言批判の文である）

阿部講師は、読み終えた佐藤里奈に満足気に頷き、解説を始めた。
「訳としては」

「清少納言こそは、いつもとんでもない得意顔をしておられた人のようです。
とにかく才女ぶり、漢字を書き散らしていたようですが、よく読ませてもらえば、まだまだ、未熟な部分も多く見られます。
彼女のように、とにかく、他人とは違っていることを好む人は、いつかは必ず見劣りされることになりますでしょうし、その行きつく先は、悪くなるばかりと、思われてならないのです。
彼女のような、風流を求めてばかりの人は、一般的には本当は興趣など全く無いような場面であっても、「これはおもしろい」と無理やりに「何か」を見つけ、風流の要素を見逃すことはしません。
ただし、そんな無理を続けていると、いつの間にか、普通一般の感性からは、離れ過ぎてしまうことにもつながるので、いつかは、誰も感心しないようなことを言い出す可能性もあります。
そのような、世間と離れ過ぎてしまった人の行きつく先は、どうして、まともなものであるでしょうか。」

「要するに、紫式部は、清少納言を認めたくなかった」
「彼女の得意とするらしい漢籍の知識も、自分から言わせれば、中途半端」
「世間の、実は、どうでもいいことを、無理やり面白がる悪い癖がある」
「そんなことばかりして、自己承認欲求に走る人は、やがて、世間からの評価を失い、惨めな末路になる」

そこまで解説等を行い、生徒全員の顏を見た。
「ところで、清少納言と枕草子の末路は、惨めなものになったでしょうか」
「日本、いや、世界でも稀に見る文筆家、紫式部は、何故、こんな批判をしたのでしょうか」
「もっと言えば、どうして、歴史に残る判断ミスをしてしまったのでしょうか？」

立花隼人以外の生徒は、一斉に顏を下に向けている。
阿部講師は、全く表情を変えない、立花隼人が気になった。
やさしく、声をかけた。
「どう？立花君」
「急に日本に来て、さっぱりわからない？」
「無理もないよね、スタンフォード首席と言っても、アメリカとは全く違う文化、世界ですから」
「あせらず、ゆっくり日本文化に慣れてくださいね」

声をかけられた立花隼人は、微笑した。
「阿部先生、ご心配には及びません」
「紫式部日記、源氏物語、枕草子は、全て読了しております」
「万葉集、古今和歌集などの勅撰和歌集も、暗記しています」
「さきほどの、阿部先生の質問に関しましても、私なりに分析は完了しております」

阿部講師の余裕顏が一変した。
「あら・・・」
「それなら、是非、その分析を聞きたいと思います」
「席ではなくて、教壇でお願いします」

立花隼人は、微笑を浮かべたまま、教壇に立った。