第３話 一時間目（理科総合）
文字数 2,250文字
一時間目の授業は、理科総合だった。
理科総合の先生は授業が面白い。いろいろなことを知っていて、最新の科学ネタと絡めて話をしてくれる。だからこの授業の最初だけはいつも起きていた。
特に為になるのが語呂合わせ。
先生が教えてくれる語呂合わせはすっと頭の中に入ってくる。
だから先生がポスターのような大きな紙の筒を持って教室の中に入ってきた時は、ワクワクしながら様子を見守った。
「今日覚えて欲しいのは、周期表の語呂合わせだ」
（おおっ、早速始まるよ！）
周期表って、元素記号がずらっと並んでるやつだっけ？
覚え方って、中学の時に習ったような。「スイヘイリーベなんとか」って感じで。
先生は丸まっていたポスターを広げ、マグネットで黒板に固定する。
やはり周期表だ。
そして表の右から二番目の元素を棒で指しながら、上から順に紹介し始めた。
「例えばハロゲンと呼ばれる十七族。フッ素、塩素、臭素、ヨウ素、アスタチンだが、これをどうやって覚えるかというと……」
黒板の空いているところに元素記号を記す先生。
――Ｆ、Ｃｌ、Ｂｒ、Ｉ、Ａｔ
確かにそんな記号だったわね。「なんとか素」ばっかだからイメージしにくいけど。
しかし、その後の先生の言葉に私は吹いた。
「ふっ（Ｆ）くら（Ｃｌ）ブラジャー（Ｂｒ）愛の（Ｉ）あと（Ａｔ）、と覚える」
うわぁ、これ一発だわ。覚えるわ、完璧だわ、男子だったら特に。
その時だった。
ピコーンという小さな音が私の脳を震わせたのは。
（えっ、何？）
（これって何の音？）
私は辺りを見回した。が、それらしき音源は見当たらない。スマホは電源を切ってカバンに入れたはず。
するとまたピコーンという音が。
（もしや……）
二回目の音には心当たりがあった。というのも、音と同時に右目のレンズの表示が点滅したから。
私が表示を見ると、「視聴者１５」の下に次のように書かれていた。
――ヨイネ２
（ええっ、マジ？）
私は驚く。だってクラスを救うためのライブ配信が、ヨイネシステムを採用しているとは思ってもいなかったから。
私は授業は寝ているが、夜はずっと家で動画サイトを見ている。だからヨイネシステムについては、ちょっと詳しかったりするのだ。
『ヨイネシステム』
これは大手動画投稿サイト『ヨイチューベ』が開発した、視聴者参加型の広告料支払いシステムである。
ヨイチューベの視聴者は、動画に対して「ヨイネ」と「ヨクナイネ」の二種類のボタンを押すことができる。一つのチャンネルにつき一時間に一回という制限付きで。
すると、ヨイネからヨクナイネを差し引いた数に応じて、スポンサーから広告料が動画製作者に支払われるのだ。
つまり、このライブ配信がヨイネシステムを採用しているということは、ライブ配信はヨイチューベで行われていて、しかもどこかにスポンサーが存在していることを示していた。
（このライブ配信のスポンサーって？）
私は思い出す。入学した直後に、中学校の時の友達と街で交わした世間話を。
この頃はまだ、寝ないでちゃんと聞いている授業も多かった。
「うちの高校ってさ、学級委員長が変なメガネを掛けて、授業をライブ配信してるんだよ。変わってるでしょ？」
「それってニュースか何かで聞いたことある。確か、緑葉学園でしょ？」
「そうそう。私、その高等部に通ってんの」
「美鈴はその配信、見たことあるの？」
「そういうの興味ない。ていうか、普通に授業出てたら見れないし」
「まあ、そうだよね。緑葉学園って私立で金あるからねぇ〜。公立じゃとても無理だよ」
「へぇ、そんなもんなの？」
ということは、このライブ配信のスポンサーは学園？
それは大いにありうる。というか、それしか考えられない。
そしてこのライブを配信しているのは……って、今は私じゃない！
（ええっ！？ ということは、ということは……）
私の頭の中に、マネーという文字が浮かび上がってきた。
――委員長がライブ配信、ヨイネが付く、学園が配信者に報酬を支払う。
（まさか、そんなカラクリがあったなんて……）
つまりだ、葉山さんは委員長のお務めを引き受けることで、学園からお小遣いをもらっていたかもしれないのだ。
（だからみんな、このカメラを付けたがったというわけね。ゾンビはゾンビでも、クレクレゾンビじゃない）
しかしその推測は即座に打ち砕かれることに。
私は不意に、先生から名前を呼ばれたのだ。
「美作さん、学級委員長代理の美作さん」
ヨイネシステムの闇について考えていた私は、突然の呼びかけに驚いて立ち上がった。
「は、はいっ？」
すると先生は、私の表情を伺うように尋ねる。
「さっきの語呂合わせはどうだった？ 覚えられたかな？」
それはまるで、ヨイネが付いたかどうかが気になるという様子で。
「クラスは好評だったみたいだけど、そっちも好評……だよね？」
（まさか……、そういうこと？）
先生の表情と言葉で私は察する。
さっきのヨイネでもらえる報酬は「委員長へ」ではなく、「先生へ」なのではないかと。
だって、ヨイネが付いたのは先生の授業が面白かったからで、委員長代理の私はほとんど貢献していない。
だから私は先生に伝えた。キリッと親指を立てて。
「ふっくらブラジャー、最高でした！」
理科総合の先生は授業が面白い。いろいろなことを知っていて、最新の科学ネタと絡めて話をしてくれる。だからこの授業の最初だけはいつも起きていた。
特に為になるのが語呂合わせ。
先生が教えてくれる語呂合わせはすっと頭の中に入ってくる。
だから先生がポスターのような大きな紙の筒を持って教室の中に入ってきた時は、ワクワクしながら様子を見守った。
「今日覚えて欲しいのは、周期表の語呂合わせだ」
（おおっ、早速始まるよ！）
周期表って、元素記号がずらっと並んでるやつだっけ？
覚え方って、中学の時に習ったような。「スイヘイリーベなんとか」って感じで。
先生は丸まっていたポスターを広げ、マグネットで黒板に固定する。
やはり周期表だ。
そして表の右から二番目の元素を棒で指しながら、上から順に紹介し始めた。
「例えばハロゲンと呼ばれる十七族。フッ素、塩素、臭素、ヨウ素、アスタチンだが、これをどうやって覚えるかというと……」
黒板の空いているところに元素記号を記す先生。
――Ｆ、Ｃｌ、Ｂｒ、Ｉ、Ａｔ
確かにそんな記号だったわね。「なんとか素」ばっかだからイメージしにくいけど。
しかし、その後の先生の言葉に私は吹いた。
「ふっ（Ｆ）くら（Ｃｌ）ブラジャー（Ｂｒ）愛の（Ｉ）あと（Ａｔ）、と覚える」
うわぁ、これ一発だわ。覚えるわ、完璧だわ、男子だったら特に。
その時だった。
ピコーンという小さな音が私の脳を震わせたのは。
（えっ、何？）
（これって何の音？）
私は辺りを見回した。が、それらしき音源は見当たらない。スマホは電源を切ってカバンに入れたはず。
するとまたピコーンという音が。
（もしや……）
二回目の音には心当たりがあった。というのも、音と同時に右目のレンズの表示が点滅したから。
私が表示を見ると、「視聴者１５」の下に次のように書かれていた。
――ヨイネ２
（ええっ、マジ？）
私は驚く。だってクラスを救うためのライブ配信が、ヨイネシステムを採用しているとは思ってもいなかったから。
私は授業は寝ているが、夜はずっと家で動画サイトを見ている。だからヨイネシステムについては、ちょっと詳しかったりするのだ。
『ヨイネシステム』
これは大手動画投稿サイト『ヨイチューベ』が開発した、視聴者参加型の広告料支払いシステムである。
ヨイチューベの視聴者は、動画に対して「ヨイネ」と「ヨクナイネ」の二種類のボタンを押すことができる。一つのチャンネルにつき一時間に一回という制限付きで。
すると、ヨイネからヨクナイネを差し引いた数に応じて、スポンサーから広告料が動画製作者に支払われるのだ。
つまり、このライブ配信がヨイネシステムを採用しているということは、ライブ配信はヨイチューベで行われていて、しかもどこかにスポンサーが存在していることを示していた。
（このライブ配信のスポンサーって？）
私は思い出す。入学した直後に、中学校の時の友達と街で交わした世間話を。
この頃はまだ、寝ないでちゃんと聞いている授業も多かった。
「うちの高校ってさ、学級委員長が変なメガネを掛けて、授業をライブ配信してるんだよ。変わってるでしょ？」
「それってニュースか何かで聞いたことある。確か、緑葉学園でしょ？」
「そうそう。私、その高等部に通ってんの」
「美鈴はその配信、見たことあるの？」
「そういうの興味ない。ていうか、普通に授業出てたら見れないし」
「まあ、そうだよね。緑葉学園って私立で金あるからねぇ〜。公立じゃとても無理だよ」
「へぇ、そんなもんなの？」
ということは、このライブ配信のスポンサーは学園？
それは大いにありうる。というか、それしか考えられない。
そしてこのライブを配信しているのは……って、今は私じゃない！
（ええっ！？ ということは、ということは……）
私の頭の中に、マネーという文字が浮かび上がってきた。
――委員長がライブ配信、ヨイネが付く、学園が配信者に報酬を支払う。
（まさか、そんなカラクリがあったなんて……）
つまりだ、葉山さんは委員長のお務めを引き受けることで、学園からお小遣いをもらっていたかもしれないのだ。
（だからみんな、このカメラを付けたがったというわけね。ゾンビはゾンビでも、クレクレゾンビじゃない）
しかしその推測は即座に打ち砕かれることに。
私は不意に、先生から名前を呼ばれたのだ。
「美作さん、学級委員長代理の美作さん」
ヨイネシステムの闇について考えていた私は、突然の呼びかけに驚いて立ち上がった。
「は、はいっ？」
すると先生は、私の表情を伺うように尋ねる。
「さっきの語呂合わせはどうだった？ 覚えられたかな？」
それはまるで、ヨイネが付いたかどうかが気になるという様子で。
「クラスは好評だったみたいだけど、そっちも好評……だよね？」
（まさか……、そういうこと？）
先生の表情と言葉で私は察する。
さっきのヨイネでもらえる報酬は「委員長へ」ではなく、「先生へ」なのではないかと。
だって、ヨイネが付いたのは先生の授業が面白かったからで、委員長代理の私はほとんど貢献していない。
だから私は先生に伝えた。キリッと親指を立てて。
「ふっくらブラジャー、最高でした！」
